直击线上教育“痛点”，“电视+教育”打造新型教育新体验

　　12月13日，教育部办公厅印发通知，对加强教育APP管理推动与“双减”政策衔接提出明确要求。通知指出，在各地教育行政部门完成中小学线上学科类培训机构审批前，暂停中小学线上学科类培训APP的备案工作；已备案的相关教育APP暂时从平台下线。下线的相关教育APP提供者获得中小学线上学科类培训许可后，在平台补充许可信息，提交恢复备案申请，经所在地省级教育行政部门审核通过后恢复上线。

　　在线教育两大痛点：”内容监管难“和”消费风险大“

　　在线教育痛点一：碎片化明显，教学内容监管难

　　近年来，在线教育市场规模增长显著，2020年我国在线教育市场规模达到了4858亿元。然而在线教育市场碎片化特征明显，95%以上的市场份额被数量众多的中小型机构占据，尤其是尤其是学前教育及K12教育。这些中小型教育机构主要采用的是自编教学材料，有些英语教学内容直接使用境外教材，虽然各地教育部门加强对培训内容的备案审核，但容易出现讲的内容与备案内容不一样的现象。教育部门缺乏有效内容监管手段，如果学生家长不举报，监管部门很难发现，这也亟待相关部门加强对线上教学内容的监管。

　　在线教育痛点二： 退费难、消费风险大

　　学科类教育市场以应试升学为结果导向，其激烈竞争导致家长形成教育投资观念，愿意为优质教育服务买单，但由于线上教育市场需求大，一些线上教育平台出现用户付费过高而合理退费难的问题，另外，有些在线教育企业实行“预付款”制度，存在“爆雷”和“跑路”等消费风险，这使得用户对在线教育的满意度和获得感较低。

　　电视端严格内容监管体系能有效的管控电视教育的教学内容

　　目前，我国已经建设完成了“互联互通、可管可控、智能协同、高效覆盖”的全国广播电视检测监管体系，电视端内容输出管控更严格。

　　电视端教育产品有两种形式：一种是电视平台（广电运营商、IPTV、OTT TV）自身布局的教育业务，其主要是由电视平台向教育机构采购的教学内容，其教学内容相对更加优质；另一种是在OTT TV平台上线的独立教育TV应用，独立教育TV应用要想上线必须先要向互联网电视牌照商申请牌照背书，其应用里的内容须要受到互联网电视牌照商的监管。

　　双减政策落地后，要求对教育机构的教学内容和教学时长等进行管控，电视端严格的内容监控体系可以有效的管控线上教学内容。

　　电视教育产品主要由电视平台统筹运营，付费更安全

　　由电视平台（广电运营商、IPTV、OTT TV）布局的电视教育产品的付费主体为电视平台，且多采用会员付费体制，而不是在线教育平台常用的购买课程制，这有效地避免了所谓的退费难的问题；即便是独立的电视端教育应用也多采用会员付费和年付费制度，与在线教育机构独立的APP实行“预付款”制不同，电视端教育应用付费体系更安全可靠。

　　在“双减”政策背景下，直击线上教育的”内容监管难“和”消费风险大“两大痛点，“电视+教育”将打造新型教育新体验。首先，电视大屏可以有效保护视力，宽大的屏幕降低了学生用眼疲劳度。其次，电视端严格的内容监控体系可以有效的管控线上教学内容，有助于”双减“政策的落地实施。最后，电视为教育公平性带来更多可能；作为国民家庭基本配置，透过电视对优质教育资源的布局，可以打破我国教育资源分布不均的问题。